（发展规划处余亮）为进一步做好学校教学诊改工作，持续推进诊改工作常态化，我校于日前召开教学诊改工作月调度会。校长叶剑出席会议并讲话，校党委委员、宣传部部长江艳，发规处、组织人事部、教务处、学工处等部门，各院部负责人参加了会议，会议由发规处处长李光华主持。
李光华通报了我校内部质量保证监测系统中的数据完成情况，对新一轮目标、标准链的构建、任务发布、预警和自诊报告中存在的问题进行了说明，就诊改平台“任务发布”的要求作出了强调，并从课程、学生层面诊断点的优化方面提出了建议。
会上，组织人事处、教务处、学工处、网络信息中心等单位负责人分别作了发言,同时各部门、院部就教学诊改平台的使用情况进行讨论，提出了一些疑难问题，商讨了问题的解决办法。
叶剑在总结讲话中充分肯定了本学期教学诊改工作取得的成效，同时对存在的问题和下一阶段的工作提出三点要求：一是各院部、各部门要对诊改工作是国家推动职业教育高质量发展重要制度设计的重要性、必要性和紧迫性再认识、再提高，主动担当担责，全面抓好落实；要进一步激发全体师生参与诊改的主动性和积极性，加大工作力度，提高工作质效，确保高质量高标准完成全年各项目标任务，以诊改工作赋能学校高质量发展。二是教育部职业教育与成人教育司《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》中指出，高职院校诊改应切实做好“完善高职院校内部质量保证体系”“提升教育教学管理信息化水平”和“树立现代质量文化”等具体任务。教学诊改，是点面互动的质量提升，其核心落脚点归根结底在于提高人才培养质量，各院部、各部门要坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，坚持面上推进和重点突破相结合,健全教学质量管理和保障制度；围绕职业教育新政策新要求,构建符合新时代人才需求的育人模式，全面提高人才培养质量。三是要坚持问题导向，高度重视“诊改”推进过程中暴露出来的问题或不足，形成问题清单，建立工作台账，尤其要聚焦薄弱环节，细化方案、制定工作时间表、进行销号闭环管理,落实解决“问题”的改进对策，在问题改进中提升质量。在此过程中，各院部、各部门要进一步强化协同配合，凝聚工作合力，确保诊改工作有序有效推进，取得实实在在的成效。
